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标题:“妈妈,今天可以不上学吗?”你的回答,可能影响孩子一生 时间:2018-07-26 浏览量:397
 

 

如果有一天,孩子对你说:“妈妈,我不想去上学了”,你会如何应对?

 

大多数父母第一反应肯定是“不行”吧!

 


《城南旧事》中的主人公英子,在上一年级的时候喜欢赖床。


一个下大雨的早晨,联想到不舒服的上学场景,她竟有勇气赖在床上不起来,跟妈妈撒娇:“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?”

 

显然,妈妈做不了爸爸的主。英子赖床的后果是:被一向严格的爸爸抄起鸡毛掸子,从床头打到床角,从床上打到床下,外面的雨声混合着她的哭声……最后还是冒着大雨上学去了。

 

这事若是放到今天,遇上急脾气的妈妈,先会脱口而出:“不行,快起!”


早晨时间原本就紧,哪里容得孩子在这墨迹,如果这时候孩子还不肯起床,免不了挨一通胖揍,最后哭哭啼啼,还得去上学。

 

遇上好脾气的妈妈,不免一番“唐僧式”说教:


“不上幼儿园怎么行呢,小朋友每天都要上幼儿园的。”

“宝贝,不上学不行啊,老师会批评你的。”

“你看这样好不好,你起来上学,周末妈妈带你去买那个玩具”

……

 

可这次买玩具满足了他,下次他还想要别的来跟你讨价还价。长此以往, 你会发现欠孩子的“债”越来越多……

 

又或许这小不点撒娇、卖萌、装可怜技能并用,大大的眼睛中再噙点泪水,当妈的心立刻柔软如一滩春水:“好吧,宝贝,那今天就休息一天,妈妈给你老师打电话。”

 

但这样你会在孩子面前变得没有原则,也会让孩子知道只要撒娇哭闹,就会得到满足。

 

显然,这些都不是最佳处理方式。


 

一本书——《今天,我可以不上学吗?》

 

书中的妈妈同样遇到了这个棘手的问题,然而她的回答和做法相当机智,最后孩子竟然开开心心的上学去了!我们来看看这位妈妈是怎么完美解决的。

 

清晨,小主人公直接了当提出:“妈妈,今天我可以不上学么?”

 

书中的妈妈怎么说的呢?

 

“好像不可以吧。”余下便无多话,继续收拾整理。

 


“妈妈,今天我真的不想去上学。”孩子继续坚定地表达自己的想法。

 

“嗯……那好吧。”

 


没有指责,没有评判,妈妈竟然接纳了孩子不合理的要求。接下来,妈妈以半旁观半参与的方式,陪伴并引导着孩子。

 

“不上学,你准备干嘛呢?”

“今天,我可以去做时装模特吗?”

“可以。”

“今天,我可以去潜水吗?”

“可以。”

“今天,我可以像公主一样慢慢的享用很多很多种早点吗?”

“可以。”

“今天,我可以飞到很高很高的天上去吗?”

“可以。”

 


小姑娘向妈妈发问,妈妈全然接纳。


书看下来,我惊奇的发现,虽然小姑娘仿佛在不着边际的提着要求和想象,但她的各种想象都没有离开配合上学这条主线。

 

“收拾好了,可以一起走了。”此时小姑娘已经满脸带笑背着书包准备和妈妈出门了。

 

“我去上班了。”妈妈笑着说。

“我去上学了。”孩子回应着。

 


就这样母女二人一起,高高兴兴踏上了出发的路。

 

真的很神奇,妈妈没有指责,没有说教,不凶不吼,全然接纳孩子的想法和感受,认同孩子的幻想。当感受被看见和接纳,孩子在穿衣、洗脸、吃饭时进行了自己天马行空的想象,幻想结束又快快乐乐地按时上学了。

 

这样,妈妈借此机会了解到孩子想做时装模特、想潜水、想悠然的吃早餐、想飞到高高的天空上的各种奇思妙想和愿望,多么美好。


 

其实,遇到一些孩子的不合理要求时,不要焦虑,而要尽量用巧妙的方式引导孩子,给孩子打开想像世界的空间。

 

人本主义心理学创始人卡尔·罗杰斯说过:要相信一个人想要被主流社会价值认可的天然倾向。如果不被过多干涉和限制,孩子会选择向主流社会所认可的价值方向发展。

 

如果父母把决定权交给孩子,孩子都有解决自己问题的能力的。反倒是父母一次次自认为对孩子的“教育”与干预,最终剥夺了孩子自己解决问题的权利与能力。

 

像绘本中的情况一样,孩子口中的不合理要求,可能只是在向妈妈“撒娇耍赖”,如果妈妈当真——“不可以,不上学怎么行”,最后孩子可能真的不想上学了!

 

综上,当孩子突然跟你说不想上学的时候,请参考以下5点建议:

 

1、首先,别让这句话吓着自己,孩子表达的是一种感受情绪,而不是一个“立马不上学”的决定。

 

2、接受孩子的情绪,理解孩子的感受。

 

3、在平复孩子的情绪后,问问孩子为什么。特别是平常很乖的宝宝,一定要了解清楚发生了什么?反思自己对这件事情有没有责任?

 

4、针对原因进行引导,帮助孩子进行心态等方面的积极调整。

 

5、必要的时候,要敢于用社会实践法和后果体验法来让孩子明白上学的意义。

 

 

其实仔细想一下,大部分时候孩子不想上学,就跟我们偶尔不想上班的情绪是一样的,不同的是我们是成人,可以控制自己。

 

孩子在心灵成长过程中,我们父母应给予孩子信任、信心、和耐心,对孩子提出的要求选择接纳(接纳不是放纵),关注当下,不要让未来左右当下,而是让当下影响未来。

 

写在最后
 

 

       培养孩子的学习能力是重中之重,当孩子学习能力得到了提升,将来孩子不管学什么,都事半功倍,更轻松,更高效!由于大脑自身生长发育规律,大脑潜能开发教育的最佳时期是2-7周岁,越早的培养孩子的能力越好。家长们,您的孩子不是成绩差,而是大脑潜能还未激发,抓住孩子大脑潜能开发的关键时期,给孩子最应该接受的教育。 

 

 

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